ÍNDICE

Biografías de los colaboradores

• Karen Boleski. M A., C.M.H.C., L.M.P., es una consejera de salud mental licenciada en Florida, y también es una consejera certificada en salud mental en el estado de Washington. Karen aparece en los listados de "Who's Who of American Women" y "Who's Who in Finance and Industry". Tiene un título en artes y una maestría en artes de la Universidad del Sur de Florida, y actualmente trabaja como vice-directora y propietaria del Soma lnstitute, enseñando integración neuromuscular. Karen tiene capacitación en técnicas avanzadas de gestalt, asesoría a pacientes moribundos, psicoterapia avanzada y bio-kinesis.

   

  Información de Contacto: The Soma Institute, 710 Klink St. Buckly WA – (360) 829-1025
  
   

• Candice Creelmann, colaboró en el capitulo 5. Ella es una de los Índigo adultos que se ofreció a contarnos, para que lo examinemos, un poco sobre su vida. Ella nos dice: "Todo lo que necesitas es amor."
  
   

• Barbara Dillenger, Ph.D., es una consejera de desarrollo transpersonal que ha trabajado en el campo metafísico desde 1969. Tiene una licencia de ministerio y un B.A. y M.A. en educación y psicología. También es doctora de ciencias metafísicas. Barbara es conocida por su intuición síquica y espiritual entre aquellos con los cuales trabaja. Su práctica privada consiste primordialmente en profesionales que trabajan en muchas sendas de la vida, y está ubicada en Del Mar. California y San Francisco, California.

   

  Información de Contacto: P.O.Box 2241, Del Mar, CA 92014
  
   

• Peggy y Steve Dubro han recibido un extraordinario regalo del conocimiento, universal. Como miembros del equipo del "Kryon International Seminar", presentan entrenamientos de empoderamiento para la vida alrededor del mundo, iniciando a las personas en una nueva consciencia. Peggy Phoenix Dubro es co-fundadora de "The Energy Extensión, Inc., de Norwich, Connecticut. Ella canalizó también la información del Phoenix Factor, que contiene la técnica de equilibrio EMF. En los pasados siete años, Peggy ha desarrollado una comprensión única del campo de energía humano. Esto aparecerá en el libro que se publicará próximamente, titulado: "Spiritual Intelligence”

   

  Información de Contacto: Energy Extension, Inc., 624 W. Main St. #77, Norwich, CT 06360
  
   

• Karen Eck creció en Baker City, Oregon. Siempre buscó la verdad, ha pasado toda su vida estudiando la creación en Ia cual vivimos. Su interés por la salud y la ciencia la llevó a mudarse a Portland, Oregon en 1970, donde asistía al Marylhurst College y al St. Vincent School of Medical Technology. Karen ha estudiado muchas modalidades de sanación. Su conclusión es que todos los tipos de sanación suceden primero por medio de nuestra fe en ese sistema. Karen actualmente es distribuidora de software educativo, diferentes programas de aprendizaje y nutricionales que tienen registros de seguimiento de ayuda para variadas condiciones médicas. Ella acaba de descubrir las sorprendentes propiedades de los aceites esenciales, y el aceite del orégano silvestre que tiene la propiedad de eliminar las muchas enfermedades contagiosas y alergias.

   

  Información de contacto: Oughten House Foundation, Inc, PO Box 1059. Coursegold, CA 93614
  
   

• Robert Hegerle, Ph.D., es un conferencista, visionario y sanador. Como editor, fue dueño y operador de Oughten House Publications. Robert es el autor de “Lady of Atlantis. The Corporate Mule y Handling Verbal Confrontation: Take the Fear out of Facing Others”. Acutalmente se encuentra en gira promocional de su último libro, “DNA Healing Techniques: The How-To Book on DNA Expansion and Rejuvenation”. Robert ofrece talleres sobre técnicas de sanación del ADN. Está disponible para conferencias y talleres a nivel mundial.

   

  Información de Contacto: oghten House Foundation, Inc. PO Box 1059, Coursegold, CA 93614
  
   

• Deborah Grossman, se graduó en la 'lGreenwich Academy" de Connecticut. A partir de allí asistió a la “Duke University en North Carolina y luego a la Universidad de Miami, donde obtuvo su grado de cuidado infantil (BSN). A Deborah le apasiona encargarse del cuidado de los niños. Ella enseñó a enfermeras de las distintas disciplinas médicas y en la "School for Acuppressure and Acupuncture" de Miami hasta hace pocos años. Ahora dicta conferencias en el sur de Florida sobre tópicos tales como auto-cuidado y homeopatía básica. También es enfermera consultora de homeopatía, así como la fundadora y presiden!ta de Artemis International, una corporación dedicada a integrar todas las formas de sanación.
  
   

• Debra Hegerle inicialmente fue una contadora de "cerebro-izquierdo''' por 14 años. Decidió seguir una carrera más hacia el "cerebro derecho" como consultora de viajes en el día y lectora síquica por la noche. Seis años más tarde, inauguró su propia compañía. Dragonfly Productions, haciendo ambas cosas: teneduría de libros y consultoría síquica. Ha estado casada por 10 años, tiene un niño, y ha sido maestra auxiliar voluntaria por cinco años.

   

  Debra es Profesora y Maestra Reiki certificada, estudiante de astrología, y practica la sanación energética Huna. Sus otros intereses incluyen cabalgar, jazz dance, y aeroics. Debra es actualmente voluntaria en las sucursales de "Compassion in Action" en San Francisco y San José, y tiene una meta a largo plazo de iniciar Compassion in Action en Contra Costa Country, California.

   

  Información de Contacto: Dragonfly Productions, P.O. Box 2674, Martinez, CA 94553.
  
   

• Ranae Johnson, Ph:D., es autora de “Reclaim Your Light Through the Miracle of Rapid Eye Technology”. También escribió Winter´s Flower, que trata sobre la crianza de niños autistas. Ranae tiene 7 hijos y 26 nietos y ha fundado el “Rapid Eye Institute” en Oregon.
  
  Ella asistió al Long Beach State en California y Brigham Young University. Se graduó de doctora en hipnoterapia clínica en el American Institute of Hypnotherapy en Santa Ana, California, y obtuvo su Ph.D. en la American Pacific University en Honolulu. La lista de certificados de Ranae y sus especialidades son excepcionales, con trabajos en terapia de juego, asesoría para el dolor, manejo del tiempo, crisis gerencial, programación neurolingüística avanzada, orthobionomia y paternidad positiva, para nombrar algunas. Ella es una hipnoterapista certificada ante el National Guild of Hypnotists y Maestra Técnica de NLP. También es Tecnóloga Master y entrenadora del Rapid Eye.
  
  Ha trabajado en Fountain Valley, California, con niños autistas de preescolar, en The Community Mental health Crisis Center en Spokane, Washington: con el Grupo de Apoyo de Padres de Niños Autisias en Spokane, y actualmente mantiene el Rapid Eye Instilute en Salem, Oregon.

   

  Información de Contacto: Rapid Eye Institute, 3748 74 Ave, SE, Salem OR 97301
  
   

• Donna K. King es graduada de la Universidad de North Texas. Tiene varios certificados en biofeedback y neurofeedback. Actualmente es Director de Educación Profesional en el Behavioral Physiology Intitutes, un programa doctoral sobre medicina de comportamiento en Bainbridge lsland. Washington. Donna ha estado activamente involucrada en educación de neuroterapia, tratamiento e investigación. Tanto para adultos como niños, donde 1992. Su contribución ha sido fundamental para el desarrollo del biofeedback, neurofeedback, y programas de capacitación afines que cubren las necesidades de médicos de una amplia gama de campos y experiencia.

   

  Donna también ayudó a desarrollar programas de neuroterapia en campamentos de verano para niños en edad escolar con ADD y ADHD. Desde 1992, ha dedicado la mayor parte de sus esfuerzos en la promoción y utilización de programas de medicina clínica de comportamiento, incluyendo neuroterapia. Como miembro asesor de la junta de Kidwell Foundation. Donna trabaja para hacer asequible "state of the art", programas ampliados de tratamiento para niños de todo tipo a nivel nacional.

   

  Información de contacto: (206) 780-9825
  
  *Ryan Maluski es uno de los Índigo adultos que se ofrecieron como voluntarios para escribir un poco sobre su vida, para que podamos examinarla, en el capítulo 5. Actualmente vive en Connecticut y trabaja en áreas que ayudan específicamente a otros. ¿Están sorprendidos?
  
   

• Kathy A. McCIoskey, Ph.D., Psy.D., pasó casi diez años como científica civil en la Fuerza Aérea de los EU en Dahyton, Ohio, conduciendo investigaciones sobre los efectos de los agentes estresantes del medioambiente, sobre el comportamiento fisiológico y desempeño biomecánico humano. En su búsqueda de significado personal y profesional, se retiró de la milicia para volverse psicóloga clinica. Recibió su segundo doctorado en Agosto de 1998, y se está preparando para ocupar una posición de psicóloga en la junta nacional de examinadores de licenciaturas independientes. Completó exitosamente entrenamiento en un centro para crisis, un hospital con pacientes internos, un centro de salud mental de la comunidad, un centro en el campus universitario, y un programa de tratamiento a los agresores violentos ordenado por la corte.
  
  Kathy tiene experiencia con distintos grupos de personas, incluyendo Afro-americanos, indígenas de los Apalaches, adolescentes, niños, homosexuales, lesbianas, bisexuales, mujeres víctimas de la violencia y sus agresores, la comunidad universitaria, y los enfermos mentales severos. Actualmente esta empleada como asociada en post-doctorado en el "Ellis Human Development Institute" en Dayton, Ohio. Sus especialidades actuales incluyen breves terapias de intervención en crisis, tratamientos ordenados por la corte a perpetradores de violencia familiar, atención a problemas existenciales de la vida y supervisión de capacitadores.

   

  Kathy pertenece a la American Psychological Association, la Ohio Pshychological Association, la American Association for the Advancement of Science y al Human Factors and Ergonomics Society (HFES). Ha sido la Presidenta anterior del Grupo Técnico de Evaluación y Prueba de HFES, y actualmente tiene licencia nacional como Ergonomista Profesional Certificada. Ha preparado numerosas publicaciones para las reuniones anuales y revistas de los colegas, y tiene un extenso registro de publicaciones científicas. También fue profesora adjunta de sicología en Wright State University desde 1991 hasta 1994, y ha sido instructora clínica en Wright State University School of Medicine desde 1992. Cuando estaba obteniendo su segundo doctorado, fue tutora de los cursos del programa. Finalmente, tiene licencia como trabajadora social en Ohio desde 1996.

   

  Información de Contacto: Ellis Human Development Institute, 9 N. Edwuin C. Moses Blvd., Dayton, OH
  
   

• Judith Spitler McKee, Ed.D., es una sicóloga para el desarrollo, consejera de crecimiento, y profesora emérita de sicología educativa y educación infantil en la Eastern Michigan University. Es autora de 12 libros; de texto sobre el aprendizaje, desarrollo, juego y creatividad de los niños: Play: Working Partner Of Growth (1986, ACEI); The Developing Kindergarten (MIAEYC, 1990) y diez volúmenes de Annual Editions: early Childhood Education (1976-1991).

   

  Dirige talleres para padres, maestros, bibliotecólogos, terapistas y practicantes médicos en desarrollo infantil. Es también ministra no sectaria de las artes de sanación y consejera espiritual. Trabaja 0como "Astarian" de Séptimo Grado y es maestra/profesora de Reiki y practicante de Jin Shin, escribe para una serie en el boletín Healing Natural Alternatives. También dirige talleres sobre crecimiento espiritual, sanación holística, y para padres de Niños Índigo.

   

  Información de Contacto: Fax (248) 698-3961.
  
   

• Melanie Melvin tiene un doctorado en sicología y tuvo licencia en California de 1988 a 1996. Obtuvo licencia en Colorado desde 1994 y actualmente practica allí. También tiene un diploma en medicina homeopática, pertenece al British Institute of Homeopathy y a la North American Society of Homeopaths. Ha estado combinando la homeopatía con la psicoterapia para sus clientes, incluyendo a muchos niños, durante los pasados 18 años. Melanie descubrió la homeopatía en 1970 después de un accidente automovilístico que la dejó con numerosos síntomas físicos.

   

  Durante diez años buscó a un doctor que la tratara como una persona completa, en vez de especialistas. En 1980, un nuevo conocido le dijo que ese doctor existía un homeópata. Alborozada, fue a ver al homeópata, comenzó a sanarse e inició sus estudios de homeopatía. Sintió que habia llegado al hogar, y desde entonces ha estado trabajando con clientes de todas las edades, combinando sus dos disciplinas.

   

  Información de Contacto: 34861 w. Pine Ridge Lane, Golden, CO 80403 – (303) 642-9360
  
   

• Robert P, Ocker es un consejero de escuela secundaria en Mondovi, Wisconsin. Su pasión y propósito ha sido guiar a la juventud; trabajó en el Eau Claire School District como consejero de escuela elemental, e implementó el CHAMPS Peer Leadership Training Program (Programa de entrenamiento para Liderzago de Compañeros). En Lake Geneva, trabajó como consejero de escuela elemental y secundaria. Ha efectuado muchas presentaciones ante audiencias de todas las edades sobre “La Educación por medio del Entretenimiento”.

   

  A través de la actuación, Robert ayuda a que los estudiantes se enfoquen en la solución de problemas, resolución de conflictos, responsabilidad del estudiante, y educación del carácter. Fue reconocido por la Wisconsin School Counselor Association como uno de los más sobresalientes líderes de la educación. Hace presentaciones en público. Robert es un consejero certificado desde preescolar hasta el 12 grado, con una licenciatura en artes de la comunicación de la University of Wisconsin, Eu Claire, donde fue reconocido por su liderazgo sobresaliente y sus habilidades de comunicación.

   

  Estudió, vivió, viajó e hizo presentaciones en toda Europa. También tiene maestría en la ciencia de proporcionar guía y consejo de la Uiversidad de Wisconsin, Stout. El colegio de graduados honró a Robert por su investigación, tesis y visión educativa sobresalientes. Es un hombre joven sincero, amable, atento y enérgico que comparte sus dones con niños y adultos de igual forma.

   

  Información de Contacto: 7717 35 Ave., Knolsha, W1 53142 – (715) 831-9429
  
   

• Jennifer Palmer tiene un diploma en la enseñanza (secundaria, artes), y una licenciatura en educación. También tiene un certificado en educación para la práctica profesional. Ha enseñado en escuelas públicas primarias en Australia durante 23 años. Recibió el galardón de “Advanced Skills Teachers” y actualmente reside en Adelaide.
  
   

• Cathy Patterson es maestra de educación especial en Vancouver, Columbia Británica, Canadá. Trabaja específicamente con estudiantes que tienen serios desórdenes de comportamiento, colaborando con diferentes profesionales para implementar planes de comportamiento y académicos. Actualmente está terminando su maestría en asesoría sicológica. Lidera sesiones de grupo de padres para apoyar a los padres que tienen hijos desafiantes. La meta más inmediata de Cathy es ayudar a que los profesionales de las escuelas y las familias trabajen juntos para cubrir las necesidades de los niños con dificultades de comportamiento dentro del sistema educativo público.
  
   

• Rev. Laurie Joy Pinkham, D.D., “La mujer lechuza” vive en el sector rural de Nueva Inglaterra, donde continúa escribiendo y ayudando a la gente a comprender quiénes son y por qué están aquí. Ella es una emisaria de Luz, una sanadora, una escritora y una fotógrafa. Organiza eventos en todo el país con el deseo de llevar la consciencia espiritual al mundo. Ella es una catalizadora de la humanidad, sosteniendo la energía y construyendo, alrededor del mundo, puentes en la consciencia.

   

  Escribe sobre sus propias experiencias y las de los demás, y hace entrevistas sobre las jornadas de los demás, que han aparecido en varias publicaciones espirituales de la Nueva Era alrededor del mundo. Algunas de sus “Canciones a Dios” han sido grabadas y sus historias, poemas, entrevistas y fotografía han aparecido en revistas y periódicos alrededor del globo. Ella es una Mestra Reiki, terapista del cráneo sagrado, intuitiva, y tiene un título en desarrollo infantil de la Universidad de New Hamshire, así como un doctorado en divinidad. Actualmente ejerce su práctica privada y tiene una oficina quiropráctica en la zona rural de Nueva Inglaterra.

   

  Información de Contacto: P.O. Box 1786, New London , NH 03257
  
   

• Pauline Rogers ha estado vinculada al desarrollo infantil toda su vida, y ofrece asesoría en ese campo. Ella es Licenciada en Artes en la California State University, y tiene un master en administración educativa de la University of La Verne, en California. También ha tomado cursos de administración y desarrollo infantil en la UCLA. Ella ha sido maestra y supervisora de Bellflower, California (ocho lugares), y fue Coordinadora de Desarrollo Infantil para el servicio social en Norwalk, California. Tiene demasiadas distinciones profesionales y membresías para mencionarlas aquí. Información de Contacto: (562) 690-7614
  
   

• Richard Seigle, M.D., ejerce su práctica privada en Carlsbad, California. Se preparó en UCLA y recibió su grado en USC. Richard trabajó durante tres años en la reservación de los Navajos antes de completar su residencia en psiquiatría en la Universidad de California en San Diego (UCSD). A partir de entonces ha estudiado con muchos sanadores y maestros en la Escuela de Medicina de la UCSD.
  
  Información de Contacto: (760)434-9778
  
   

• Joyce Golden Seyburn tiene una licenciatura en educación de Wayne State University, y enseñó en jardines infantiles y primer grado. Mientras sus tres niños eran jóvenes, trabajó en su maestría en desarrollo infantil temprano. Columnista de The Detroit News, Joyce ha publicado también en diferentes revistas y ha contribuido a una antología de historias cortas. Su trabajo en el Centro de Deepak Chopra para la Medicina de Mente/Cuerpo en La Jolla, California, estimuló su interés en el tema de la conexión mente/cuerpo.

   

  Cuando se vio a punto de convertirse en abuela por primera vez y no pudo encontrar ningún libro sobre la mente/cuerpo para compartirlo con sus hijos, decidió escribir el primero: “Seven Secrets to Raising a Happy and Healthy Child” (Siete Secretos para Criar un Niño Feliz y Saludable).

   

  Información de Contacto: 1155 Camino del Mar, #464. Del Mar, CA 92014
  
   

• Keith R. Smith originalmente se graduó en el "San Francisco State College. Su entrenamiento académico, sin embargo, continuó por otros 20 años. Él es un maestro herbólogo (Dominion Herbal College en Canadá y Chirstopher School of Natural Healing). Estudió Irologia avanzada y recibió entrenamiento del Dr. Bernard Jenson. Keith es también un graduado de honor de la School Of Natural Health en Spanish Forks, Utah; y también estudió en School of Healing Arts en San Diego, Calilornia.

   

  Con el tiempo, Keith se volvió un maestro nutricionista y desarrolló interés por Rayid, que es la práctica emocional-espiritual de la iridología fundada por Denny Ray Jonson. Keith es actualmente el presidente de la International Rayid Society, y también es Master de Rayid. Ha practicado medicina herbal durante 21 años, y pueden encontrarlo en Escondido, California.

   

  Información de Contacto: 360 N. Midway, Suite 207. Escondido. CA 92027
  
   

• Nancy Ann Tappe ha estado trabajando en el camino de la parasicología durante 25 años. Se especializó en teología y filosofía en la universidad y ahora es una ministra ordenada. Es conocida en todos los EUA, Canadá y partes de Europa y Asia por su cándida visión de la gente y cómo podemos comprendernos mejor, así como a los demás. Comenzó sus estudios de color y el aura humana durante su exploración de la humanidad.

   

  Durante tres años trabajó definiendo e interpretando el aura por sí misma, y rápidamente descubrió que tenia el raro don de "ver" auras - y fue fanática sobre cómo hacer que esto tuviera sentido. Para probar la información que estaba recibiendo intuitivamente, contactó a una psiquiatra de San Diego. Con su cooperación, se hicieron pruebas con cientos de pacientes y voluntarios, empleando la teoría que ella estaba recibiendo. Trabajaron durante nueve años, hasta que ella se convenció que estaba en lo correcto.
  
  Nancy Ann enseñó entonces en la "San Diego State University" en el colegio de estudios superiores experimentales. Hoy en día continúa dando conferencias, enseñando y asesorando en todo el mundo.

   

  Información de Contacto: Starling Publishers, P.O. Box 278, Carlsbad, CA 92018
  
   

• Doreen Virtue. Ph.D. Tiene una licenciatura, maestría y doctorado en asesoría sicológica. Conferencista frecuente, ha escrito 12 libros, con medio millón de copias impresas mundialmente, incluyendo The Lightworker´s Way (Hay House, 1997), Angel Therapy (Hay House, 1997), y Divine Guidance (Renaissasnce/St. Martin´s, Agosto 1998). Hija de un sanador de la Ciencia Cristiana, la Dra. Virtue es una metafísica de la cuarta generación, y unifica los fenómenos físicos, la sanación angélica, la sicología y los principios espirituales del Curso de Milagros en su práctica profesional y en sus libros.

   

  Sus 12 años de experiencia clínica incluyen servir de fundadora y directora de un hospital psiquiátrico para la mujer completa, dirigir un programa psiquiátrico para adolescentes, y la práctica privada de la psicoterapia. Además, la Dra. Virtue es un miembro de la facultad del Instituto Americano de Hipnoterapia (American Institute of Hypnotherapy) en donde dicta clases sobre desarrollo síquico y mediúmnico. Organizó, en compañía de James Twyman y Gregg Braden varias plegarias globales de paz. Invitada a programas de entrevistas en TV.

   

  Información de Contacto: c/o Assistant Editor, Hay House, P.O. Box 5100, Carlsbad. CA 92018-5100

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EXTRACTO DE “LA NOVENA REVELACIÓN”

—Soy Karla Deez —se presentó—. Ella es mi hija. Mareta.

 

La chiquita sonreía y nos observaba por encima del asiento con ojos grandes e inquisidores. Tenía el cabello negro azabache, también largo. Les dije quiénes éramos y pregunté:

—¿Cómo se le ocurrió ayudamos?

 

La sonrisa de Karla se hizo más ancha.

—Huían de los soldados a causa del Manuscrito, ¿cierto?

—Sí, pero, ¿cómo lo supo?

—Yo también conozco el Manuscrito.

—¿Adónde nos lleva? —pregunté.

—No lo sé —repuso—. Tienen que ayudarme.

Miré a Marjorie, que me contemplaba atentamente mientras hablaba.

—En este momento no se me ocurre adónde ir —dije—. Antes de que me capturaran trataba de llegar a Iquitos.

—¿Por qué quería ir allí? —preguntó.

—Quiero encontrar a un amigo. Está buscando la Novena Revelación.

—Eso es peligroso.

—Lo sé.

—Los llevaremos allí, ¿no, Mareta?

 

La chiquita se rió y respondió con gran madurez para su edad:

—Por supuesto.

—¿Qué fue esa explosión? —pregunté.

—Creo que fue un camión de gas. Más temprano hubo un accidente, una pérdida. Seguía asombrado por lo rápido que Karla había decidido ayudarnos, de modo que planteé la pregunta.

—¿Cómo sabía que huíamos de los soldados? Respiró hondo.

—Ayer pasaron por el pueblo muchos camiones militares hacia el norte. Es algo desacostumbrado, y me hizo recordar lo que pasó hace dos meses cuando se llevaron a unos amigos con los que yo estudiaba el Manuscrito. Éramos los únicos de este pueblo que teníamos las ocho revelaciones. Entonces vinieron los soldados y se llevaron a mis amigos. No supe nada más de ellos. Cuando ayer vi los camiones —continuó—, me di cuenta de que los soldados continuaban a la pesca de copias del Manuscrito, y comprendí que otros, como mis amigos, necesitarían ayuda. Me propuse ayudar a esas personas si podía. Obviamente, me resultó significativo que se me ocurriera esa idea en ese momento en particular. De modo que cuando entraron en casa, no me sorprendieron.

 

Hizo una pausa y preguntó:

—¿Alguna vez lo experimentó?

—Sí —repuse.

 

Karla disminuyó la velocidad. Adelante había un cruce.

—Creo que deberíamos girar a la derecha—dijo—. Tardaremos más pero es más seguro.

 

Cuando Karla hizo girar el auto hacia la derecha. Mareta se deslizó hacia la izquierda y tuvo que aferrarse al asiento para no caerse. Se rió. Marjorie miraba a la chiquita con curiosidad.

—¿Cuántos años tiene Mareta? —le preguntó a Karla.

 

La mujer se molestó un poco, aunque contestó con amabilidad:

—POR FAVOR, NO HABLES DE ELLA COMO SI NO ESTUVIERA AQUÍ. SI FUERA ADULTA LE HABRÍAS DIRIGIDO LA PREGUNTA A ELLA.

—Lo lamento —dijo Marjorie.

—Tengo cinco —respondió Mareta con orgullo.

—¿Estudiaron la Octava Revelación? —preguntó Karla.

—No —contestó Marjorie—. Sólo llegué hasta la Tercera.

—Yo, a la Octava —dije—. ¿Tiene copias?

—No —dijo Karla—. Los soldados se las llevaron todas.

—¿La Octava habla de cómo relacionarse con los niños?

—Sí. Dice que AL FINAL LOS HOMBRES APRENDERÁN A RELACIONARSE ENTRE SÍ, Y HABLA DE MUCHAS COSAS, DE CÓMO PROYECTAR ENERGÍA A OTROS Y EVITAR ADICCIONES A PERSONAS.

 

Otra vez esa advertencia. Estaba a punto de preguntarle a Karla qué significaba, cuando habló Marjorie.

—Háblanos de la Octava Revelación —pidió.

—LA OCTAVA REVELACIÓN HABLA DE USAR LA ENERGÍA DE UNA NUEVA MANERA AL RELACIONARNOS CON LAS PERSONAS EN GENERAL, PERO EMPIEZA POR EL PRINCIPIO, CON LOS NIÑOS —explicó.

—¿Cómo debemos ver a los chicos? —pregunté.

—DEBEMOS VERLOS COMO SON EN REALIDAD, COMO EXTREMOS EN LA EVOLUCIÓN QUE NOS CONDUCEN HACIA ADELANTE. PERO PARA APRENDER A EVOLUCIONAR NECESITAN NUESTRA ENERGÍA EN FORMA CONSTANTE, INCONDICIONAL. LO PEOR QUE SE LES PUEDE HACER ES ABSORBERLES LA ENERGÍA CORRIGIÉNDOLOS. ESO ES LO QUE CREA EN ELLOS DRAMAS DE CONTROL, COMO YA SABRÁN. PERO ESAS MANIPULACIONES APRENDIDAS POR EL NIÑO PUEDEN EVITARSE SI LOS ADULTOS LES DAN TODA LA ENERGÍA QUE NECESITAN, INDEPENDIENTEMENTE DE CUÁL SEA LA SITUACIÓN. POR ESO, SIEMPRE DEBEN SER INCLUIDOS EN LAS CONVERSACIONES, EN ESPECIAL LAS CONVERSACIONES SOBRE ELLOS. Y NUNCA HAY QUE ASUMIR RESPONSABILIDADES POR MÁS CHICOS DE LOS QUE SE PUEDEN ATENDER.

—¿El Manuscrito dice todo eso? —pregunté.

—Sí —repuso—, y HACE MUCHO HINCAPIÉ EN LA CUESTIÓN DE LA CANTIDAD DE HIJOS.

 

Me sentí confundido.

—¿Por qué es importante la cantidad de hijos que uno tiene?

 

Me miró por un instante mientras conducía.

—PORQUE CADA ADULTO PUEDE CONCENTRARSE Y PRESTAR ATENCIÓN SOLAMENTE A UN NIÑO POR VEZ. SI HAY DEMASIADOS NIÑOS PARA LA CANTIDAD DE ADULTOS, ÉSTOS SE VEN DESBORDADOS Y SON INCAPACES DE DAR SUFICIENTE ENERGÍA. LOS HIJOS EMPIEZAN A COMPETIR ENTRE ELLOS POR EL TIEMPO DE LOS ADULTOS.

—Rivalidad fraterna —comenté.

—Sí. Pero EL MANUSCRITO DICE QUE ESE PROBLEMA ES MÁS IMPORTANTE DE LO QUE LA GENTE CREE. LOS ADULTOS A MENUDO IDEALIZAN LAS FAMILIAS GRANDES CON MUCHOS HIJOS QUE CRECEN JUNTOS. PERO LOS HIJOS DEBEN APRENDER A CONOCER EL MUNDO A TRAVÉS DE LOS ADULTOS, NO DE OTROS CHICOS. EN NUMEROSAS CULTURAS, LOS CHICOS ANDAN EN PANDILLAS. EL MANUSCRITO DICE QUE LOS SERES HUMANOS COMPRENDERÁN LENTAMENTE QUE NO DEBEN TRAER HIJOS AL MUNDO A MENOS QUE HAYA COMO MÍNIMO UN ADULTO COMPROMETIDO A DEDICAR PLENA ATENCIÓN, TODO EL TIEMPO, A CADA NIÑO.

—Espere un momento —la interrumpí—. En muchas situaciones los dos padres deben trabajar para sobrevivir. Eso les niega el derecho a tener hijos.

—No necesariamente —respondió—. EL MANUSCRITO DICE QUE LOS SERES HUMANOS APRENDERÁN A AMPLIAR SUS FAMILIAS MÁS ALLÁ DE LOS LAZOS DE SANGRE. DE MODO QUE OTRO PUEDE PROPORCIONAR ATENCIÓN DE UNO A UNO. NO TODA LA ENERGÍA TIENE QUE PROVENIR SÓLO DE LOS PADRES. DE HECHO, ES MEJOR QUE NO SEA ASÍ. PERO, INDEPENDIENTEMENTE DE QUIÉN CUIDE A LOS NIÑOS, LA CUESTIÓN ES DEDICARLES ESA ATENCIÓN DE UNO A UNO.

—Bueno —observé—, se nota que usted no se equivocó. Mareta parece muy madura.

 

Karla frunció la frente y aconsejó:

—No me lo diga a mí; dígaselo a ella.

—Ah, cierto. —Miré a la niña. —Te comportas como una adulta, Mareta.

 

Miró hacia otro lado con timidez al principio y luego dijo:

—Gracias. Karla la abrazó con afecto y me miró orgullosa.

—En estos dos últimos años he tratado de relacionarme con ella de acuerdo con las pautas del Manuscrito, ¿no. Mareta? La niña sonrió y asintió.

—TRATÉ DE DARLE ENERGÍA Y DECIRLE SIEMPRE LA VERDAD SOBRE CADA SITUACIÓN, EN UN LENGUAJE QUE PUEDA ENTENDER. CUANDO ME HIZO LAS PREGUNTAS QUE SIEMPRE HACEN LOS CHICOS, LAS TRATÉ CON MUCHA SERIEDAD, EVITANDO LA TENTACIÓN DE DARLE UNA RESPUESTA FANTASIOSA QUE ES LISA Y LLANAMENTE PARA DIVERSIÓN DE LOS ADULTOS.

 

Sonreí.

—¿Se refiere a mentiras como "a los chicos los trae la cigüeña" y ese tipo de cosas?

—Sí, pero esas expresiones culturales no son tan malas. Los niños las descartan fácilmente porque se mantienen siempre iguales. PEORES SON LAS DISTORSIONES QUE CREAN EN EL MOMENTO LOS ADULTOS SÓLO PORQUE QUIEREN DIVERTIRSE UN POCO Y PORQUE CONSIDERAN QUE LA VERDAD ES DEMASIADO COMPLICADA PARA QUE LA ENTIENDA UN CHICO. SIN EMBARGO, NO ES ASÍ; LA VERDAD SIEMPRE PUEDE EXPRESARSE EN EL NIVEL DE COMPRENSIÓN DE UN NIÑO. SÓLO REQUIERE UN POCO DE REFLEXIÓN.

—¿Qué dice el Manuscrito sobre ese tema?

—Dice que SIEMPRE DEBEMOS ENCONTRAR LA FORMA DE DECIR LA VERDAD A UN NIÑO. Una parte mía se resistía a esta idea. Me divertía mucho hacer bromas a los chicos.

—¿Los chicos no comprenden, por lo general, que los adultos sólo están jugando? —pregunté—. Esto, al parecer, los haría crecer demasiado pronto y les quitaría parte de la diversión de la infancia.

 

Me miró con severidad.

—Mareta es muy divertida. Nosotras corremos y jugamos a todos los entretenimientos llenos de fantasía de la infancia. La diferencia es que, cuando fantaseamos, ella lo sabe.

 

Asentí. Tenía razón, desde luego.

—Mareta parece segura —continuó Karla— porque estuve con ella. Le brindé atención de primera mano cuando la necesitó. Y si yo no estaba, estaba mi hermana, que vive al lado de casa. SIEMPRE TENÍA UN ADULTO QUE RESPONDIERA A SUS PREGUNTAS, Y COMO RECIBIÓ ESA ATENCIÓN SINCERA, NUNCA SINTIÓ QUE DEBÍA ACTUAR O REPRESENTAR. SIEMPRE HA TENIDO ENERGÍA SUFICIENTE Y ESO LA HACE SUPONER QUE SEGUIRÁ SIENDO ASÍ, CON LO CUAL LE RESULTA MUCHO MÁS FÁCIL CAPTAR LA TRANSICIÓN DE RECIBIR ENERGÍA DE LOS ADULTOS A OBTENERLA DEL UNIVERSO... algo de lo que ya hablamos.

 

Observé el paisaje.

 

Estábamos en plena jungla y, si bien no lo veía, sabía que el sol estaba bajo en el cielo del atardecer.

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