por Sarah Knapton
21 Diciembre 2015

del Sitio Web Telegraph

traducción de Adela Kaufmann
Versión original en ingles

 

 

 

 


Albert Einstein tuvo la visión a largo plazo

Foto: AP
 

 


 
La universidad Imperial de Londres

ha encontrado que dos redes de genes

determinan si las personas son inteligentes

o no tan brillantes.
 


 

Genes que hacen inteligentes a las personas han sido descubiertos, y los científicos creen que podrían ser manipulados para aumentar el poder del cerebro.

 

Los investigadores han creído desde hace tiempo que la inteligencia es heredada, con estudios sugiriendo que hasta el 75 por ciento del índice de inteligencia es genética, y el resto son factores ambientales, como la escuela y grupos de amigos.

 

Pero hasta ahora, nadie ha sido capaz de señalar exactamente qué genes son responsables de una mejor memoria, atención, velocidad de procesamiento o habilidades de razonamiento.

 

Ahora, el Imperial College de Londres ha descubierto que dos redes de genes determinan si la gente es inteligente o no tan brillante.

 

Comparan la red de genes a un equipo de fútbol. Cuando todos los jugadores están en las posiciones correctas, el cerebro parece funcionar de manera óptima, lo que lleva a la claridad de pensamiento y lo que pensamos que es rapidez o inteligencia.

 

Sin embargo, cuando los genes están mutados o en el orden equivocado, puede conducir a la torpeza de pensamiento, o deterioros, incluso graves deficiencias cognitivas.

 

Los científicos creen que debe haber un "interruptor maestro" regulando las redes y si pudieran encontrarlo, podría "encender" inteligencia para todos.

"Sabemos que la genética juega un papel importante en la inteligencia, pero hasta ahora no hemos sabido qué genes son importantes", dijo el Dr. Michael Johnson, autor principal del estudio, del Departamento de Medicina del Imperial College

"Esta investigación pone de relieve algunos de los genes involucrados en la inteligencia humana, y de cómo éstos interactúan entre sí.

 

"Lo que es interesante de esto es que los genes que hemos encontrado es probable que compartan una regulación común, lo que significa que potencialmente podemos manipular todo un conjunto de genes cuya actividad está vinculada a la inteligencia humana.

 

"Nuestra investigación sugiere que podría ser posible trabajar con estos genes para modificar la inteligencia, pero eso es sólo una posibilidad teórica en el momento - apenas acabamos de dar un primer paso en ese camino."

 

Las pruebas genéticas ya se utilizan

En cada enfermedad dentro del NHS.

Foto: Alamy

 

 

En el estudio, publicado en la revista Nature Neuroscience, el equipo de investigadores observó muestras de cerebro humano de pacientes que habían sido sometidos a neurocirugía por epilepsia.

 

Analizaron miles de genes expresados en el cerebro humano y, y luego combinaron los resultados con información genética de las personas sanas que habían sido sometidas a pruebas de cociente intelectual y de personas con trastornos neurológicos como el autismo y discapacidad intelectual.

 

Condujeron diversos análisis computacionales y comparaciones con el fin de identificar las redes de genes que influyen en las capacidades sanas cognitivas humanas.

 

Sorprendentemente, encontraron que algunos de los mismos genes que influyen en la inteligencia humana en las personas sanas también fueron los mismos genes que causan el deterioro de la capacidad cognitiva y la epilepsia cuando mutan, redes que llamaron M1 y M3.

 

El Dr. Michael Johnson añadió:

"Rasgos como la inteligencia están gobernados por grandes grupos de genes que trabajan juntos - como un equipo de fútbol formado por jugadores en diferentes posiciones.

 

"Utilizamos análisis informáticos para identificar los genes en el cerebro humano que trabajan juntos para influir en nuestra capacidad cognitiva para hacer nuevos recuerdos o decisiones sensatas cuando son enfrentados a una gran cantidad de información compleja.

 

"Hemos encontrado que algunos de estos genes se superponen con aquellos que causan grave epilepsia en la infancia o discapacidad intelectual.

 

"Este estudio muestra cómo podemos utilizar grandes conjuntos de datos genómicos para descubrir nuevos caminos para la función del cerebro humano en la salud y la enfermedad. Con el tiempo, esperamos que este tipo de análisis proporcione nuevos conocimientos sobre mejores tratamientos para enfermedades del neurodesarrollo como la epilepsia, y mejorar o tratar los problemas cognitivos asociados con estas devastadoras enfermedades".

A principios de este año un equipo del King College de Londres descubrió que hasta un 65 por ciento de la diferencia en las calificaciones de los alumnos Certificado General de Educación Secundaria (GCSE - Reino Unido) se habían reducido a la genética, después de analizar los datos genéticos de 12,500 mellizos.

 

Ellos encontraron que todos los resultados de los exámenes eran altamente heredables, lo que demuestra que los genes explican una proporción mayor de las diferencias entre los niños, entre 54 y 65 por ciento.

 

 

Se pensaba materia gris

 Estaba detrás de la inteligencia.

 

 

Anteriormente se pensaba que la inteligencia era determinada por la formación de la corteza cerebral, la capa más externa del cerebro humano, también conocida como "materia gris.'

 

La materia gris juega un papel clave en la memoria, la atención, la conciencia perceptiva, el pensamiento y el lenguaje.

 

En contraste, factores compartidos ambientales tales como el medio ambiente del hogar y la escuela contribuyeron entre el 14 y el 21 por ciento. El resto estaba compuesto por influencias externas individuales, tales como enfermedades o amigos.

 

El autor del informe, el profesor Robert Plomin cree que los niños deben ser evaluados genéticamente a la edad de cuatro años para que un plan de estudios individualizado pueda ser adaptado a sus necesidades.

"La comprensión de los factores genéticos y ambientales específicos que influyen las diferencias individuales en el logro educativo - y la compleja interacción entre ellos - podría ayudar a los educadores a desarrollar eficaces programas personalizados de aprendizaje, para ayudar a cada niño a alcanzar su potencial al final de la enseñanza obligatoria", dijo.

Sin embargo otros expertos en genética han advertido que ni siquiera teniendo las redes de genes de inteligencia no garantiza el éxito.

 

Darren Griffin, profesor de Genética de la Universidad de Kent, dijo:

"La genética es la ciencia de la herencia, no del pre-determinismo, y no hay sustituto para el trabajo duro y la aplicación."